Her får elevene lære med både hodet og hendene

Tirsdag besøkte 1. nestleder Berit Hågensen og forbundssekretær Asgeir Kabuba Kjeldstad fra Skolenes landsforbund Marienlyst ungdomsskole. Her fikk de møte ansatte og høre om skolens satsing på praktisk og variert undervisning, inkludering og alternative læringsarenaer. Skolen har ni SL-medlemmer.

(Artikkelen fortsetter under bildet)

– Arenaer som favner alle

Med rundt 600 elever og 70 ansatte er Marienlyst en Drammens største ungdomsskole med et mangfold av elever, interesser og behov. Her er målet at alle skal oppleve tilhørighet og finne sin plass i fellesskapet.

– Det er kjempeviktig for oss å ha undervisning og arenaer som favner alle, forteller avdelingsleder på 8. trinn, Nora Opjordsmoen Fjæstad.

Hun understreker at skolen har elever med svært ulike forutsetninger. Nettopp derfor er det viktig å tilby flere måter å lære på og skape et skolemiljø der alle kan oppleve mestring.

(Artikkelen fortsetter under bildet)

Grønne klasserom og praktisk læring

En av satsingene ved Marienlyst er grønne klasserom, der elevene får mulighet til å lære gjennom praktiske aktiviteter og arbeid med natur og miljø.

Gjennom et nettverk i Drammen kommune har skolen fått inspirasjon, veiledning og hjelp til å komme i gang. Med støtte fra Sparebankstiftelsen har skolen kunnet investere i utstyr og videreutvikle tilbudet.

– Man trenger ikke ha vanvittige ambisjoner med en gang. Det viktigste er å begynne i det små og komme i gang, sier Opjordsmoen Fjæstad.

Skolen har etablert en egen komité med engasjerte lærere som bidrar til å utvikle satsingen. Det er lærerne selv som i stor grad former innholdet og finner nye muligheter for praktisk undervisning.

(Artikkelen fortsetter under bildet)

Valgfag som skaper engasjement

Marienlyst har også valgt en annerledes organisering av valgfagene. Seks dager i halvåret settes av til undervisning i bolker på tre dager, slik at elevene får fordype seg i noe de selv er interessert i.

Tilbudene spenner fra friluftsliv, tegning og redesign til programmering, innsats for andre og utvikling av produkter og tjenester.

I sistnevnte valgfag får elevene blant annet planlegge og drive kafé. De undersøker hva medelevene ønsker, setter opp budsjetter, lager handlelister, produserer mat og selger den til elever og ansatte.

Klasserom forvandles til hyggelige kafélokaler, og elevene får erfaring med både samarbeid, økonomi og praktisk problemløsning.

Også lærernes interesser blir tatt i bruk. De som brenner for friluftsliv, fotball eller programmering, får mulighet til å bruke engasjementet sitt i undervisningen.

(Artikkelen fortsetter under bildet)

– Vi har noe for alle

For norsklærer Einar Myrflott, som er SL-tillitsvalgt, handler den praktiske og varierte skolehverdagen også om å skape et miljø der alle elevene finner sin plass.

– Vi har et miljø for alle typer mennesker. Vi har noe for alle. Alle finner seg noen å høre til, sier Myrflott.

De praktisk-estetiske fagene har en sentral plass på skolen. Elevene har tilgang til moderne rom for musikk, kunst, idrett og matlaging. I storefri kan de arbeide videre med kunstprosjekter eller øve i band.

Flere ganger i året samles hele skolen til «Spotlight Marienlyst», der elevene får vise fram sine talenter.

Skolen har også egne tradisjoner som skaper fellesskap på tvers av årskullene. En av dem er den såkalte Oscar-utdelingen, der elevene arbeider med eldre litterære tekster, moderniserer dem og avslutter med en høytidelig feiring.

Felles opplevelser bidrar til å skape tilhørighet og minner som elevene tar med seg videre.

(Artikkelen fortsetter under bildet)

Når teorien blir for tung

Marienlyst har også den alternative læringsarenaen Frydenlyst, et tilbud for elever på 8.-, 9.- og 10. trinn. Her kombineres praktisk og teoretisk undervisning i basisfagene med tverrfaglige temadager, hverdagslivstrening og arbeid med aktuelle samfunnsspørsmål.

Målet er å gi elevene faglig utvikling, samtidig som de opplever trygghet, egenverd og tilhørighet i et fellesskap.

Lærer Trine Opdahl Pedersen understreker hvor viktig det er å gi elever som strever med mye teori, andre muligheter til å lære.

– Er du teoritrøtt og blir presset inn i en undervisningsform der det bare handler om teori, kan du ramle helt av. Da har vi deg ikke med oss resten av veien heller, sier Pedersen.

Hun peker på at praktisk arbeid også kan hjelpe elevene med å oppdage egne evner og interesser – egenskaper som ikke alltid kommer like tydelig fram i tradisjonell klasseromsundervisning.

– Det handler om å gi flere elever muligheten til å lykkes, og samtidig forebygge at de mister motivasjonen og faller utenfor.

(Artikkelen fortsetter under bildet)

– Flere elever må få oppleve mestring

Berit Hågensen, 1. nestleder i Skolenes landsforbund, er opptatt av at skolen må gi elevene flere måter å lære på.

– Marienlyst viser hvor viktig det er å tenke bredt om læring. Ikke alle elever lærer best ved å sitte stille og lese i en bok. Noen trenger å bruke hendene, være kreative og se konkrete resultater av det de gjør. Det handler om mestring, motivasjon og lærelyst, sier Hågensen.

Hun understreker at mer praktisk og estetisk undervisning og alternative læringsarenaer er viktige satsingsområder for Skolenes landsforbund.

– Vi trenger en skole som gir plass til ulike måter å lære på. Alternative læringsarenaer må ikke være en nødløsning når elever allerede har falt utenfor, men en naturlig del av en variert og inkluderende skolehverdag, sier Hågensen.

Samtidig understreker hun at gode intensjoner ikke er nok.

– Skal flere skoler lykkes med dette, må lærerne få tid, ressurser og handlingsrom til å utvikle undervisningen. Det er nettopp derfor Skolenes landsforbund kjemper for en mer praktisk skole. Alle elever fortjener muligheten til å oppleve at de mestrer og hører til, avslutter Hågensen.

Fakta: Marienlyst ungdomsskole

• Beliggenhet: Strømsø bydel i Drammen.
• Størrelse: Rundt 600 elever og 70 ansatte. Skolebygget sto ferdig i 2010.
• Verdier: Ansvar, respekt, toleranse, inkludering og glede – forkortet ARTIG.
• Praktisk læring: Skolen satser på praktisk-estetiske fag, grønne klasserom og varierte valgfag.
• Frydenlyst: En alternativ læringsarena for elever på 8.–10. trinn, med praktisk og teoretisk undervisning, tverrfaglig arbeid og vekt på mestring og tilhørighet.
• Velkomst: En egen klasse for ungdom som nylig har kommet til Norge. Tilbudet gir særskilt norskopplæring og skal forberede elevene på ordinær undervisning ved nærskolen.
• Skolenes landsforbund: Har ni medlemmer ved skolen.

Relaterte saker
SL: LO-lederen: – En mer praktisk skole krever mer enn gode intensjoner
SL: – Praktisk skole må bli lærerhverdag, ikke festtale
SL: – Viktig seier for SL på LO-kongressen
LO: – Fellesskolen er en bærebjelke i den norske modellen
SL: Debatt: Praktisk skole kan bli tillitsreform i praksis
SL: – Praktisk skole må være mer enn festtaler
SL: Arendalsuka: Fra praktisk skole – via yrkesfag – til arbeidslivet
SL: Praktisk skole haster: – Elever lærer best når de får bruke hele seg