Praktisk skole haster: – Elever lærer best når de får bruke hele seg

Dersom flere elever skal oppleve mestring og fullføre utdanningen, må en mer praktisk skole på plass. Det er det klare budskapet fra Skolenes landsforbund, som i ukene fremover løfter behovet for bedre rammevilkår i skolen.

Gir flere innganger til læring

– Elever lærer bedre når de får bruke hele seg. Praktiske arbeidsmåter gir økt motivasjon, styrker grunnleggende ferdigheter og gir flere innganger til læring, sier Bodil Gullseth, 2. nestleder i forbundet.

– Skolen må gi elevene mer praktisk og relevant undervisning – fordi læring blir dypere, mer motiverende og bedre forankret når elevene ser sammenhengen mellom fagene og verden de skal inn i, understreker hun.

Gullseth peker på at dagens skole i for stor grad er preget av teori, samtidig som mange skoler mangler både tid, utstyr og egnede arealer til å jobbe praktisk.

– Vi snakker mye om praktisk læring, men uten tid, bemanning og riktige fasiliteter blir det med praten. Da risikerer vi at praktisk undervisning blir et tilbud for de få, ikke for alle.

Les også: Lærere kan ikke trylle fram praktisk læring (Nordnorsk Debatt)

Les også: Lære med hendene i skolen? Ja, takk! (Harstad Tidende)

(Artikkelen fortsetter under bildet)

Vil ha tydelige grep

Forbundet mener en praktisk skole må bygges inn i hele opplæringen, ikke bare i de tradisjonelt praktiske fagene. Det handler om å koble teori og praksis tettere, og gi elevene flere måter å lære på.

Blant tiltakene som løftes fram er mer tid til praktisk undervisning, bedre tilgang på spesialrom og utstyr, styrket kompetanse hos lærere og tettere samarbeid med lokalsamfunn og arbeidsliv.

– Praktisk læring skjer ikke bare i klasserommet. Elevene trenger også møteplasser med virkeligheten utenfor skolen, sier Gullseth.

– En investering i framtiden

Bakgrunnen er også et økende behov for praktisk kompetanse i arbeidslivet. Samtidig kan en mer variert skole bidra til å redusere frafall og utjevne sosiale forskjeller.

– En praktisk skole er ikke bare bra for den enkelte elev, det er en investering i samfunnet. Vi trenger flere som opplever mestring og ser en vei videre i utdanning og arbeid, sier Gullseth.

Hun er tydelig på at ansvaret nå ligger hos politikerne:

– Ambisjonene finnes allerede i læreplanene. Nå må de følges opp med ressurser. Uten det blir målet om en mer praktisk skole stående som fine ord, avslutter hun.

FAKTA: De politiske kravene fra Skolenes landsforbund

For å realisere en praktisk skole mener Skolenes landsforbund at: 

• Det må avsettes bedre tidsrammer for praktisk læring i alle fag. 
• Kommunene må sikres økonomiske rammer som gjør det mulig å investere i arealer, utstyr og bemanning. 
• Det må gjennomføres nasjonal kartlegging av spesialrom og utstyrsbehov. 
• Lærere må få tilgang til systematisk kompetanseutvikling i praktiske metoder. 
• Skolene må styrke samarbeidet med lokalsamfunnet og bruke alternative opplæringsarenaer aktivt. 
• Elevenes arbeid i praktiske fag og arbeidsformer må få tydelig politisk prioritet i styringsdokumenter, læreplanarbeid og ressursfordeling. 
• Ved praktiske og estetiske fag skal ikke klassestørrelsen overstige 15 elever.
• En mer praktisk grunnskole forutsetter at lærerutdanningen lærer studentene å bruke praktiske- og varierte undervisningsmetoder.

Relaterte saker
FriFagbevegelse: Grunnskolen må bli mer praktisk, mener LO-forbund | FriFagbevegelse
FriFagbevegelse: Etterlyser mer penger til praktisk skole | FriFagbevegelse
FriFagbevegelse: Kommunene får penger til praktisk skole | FriFagbevegelse
SL: – Fellesskolen forvitrer uten en praktisk skole for alle – Skolenes landsforbund
SL: Roser plan for mer praktisk skole – Skolenes landsforbund
SL: Slik vil Skolenes landsforbund gjøre skolen mer praktisk – Skolenes landsforbund
SL: Hvordan få til en praktisk skole? – Skolenes landsforbund
SL: SL-podden: Hvordan få til en praktisk skole? – Skolenes landsforbund