SL-podden: Når lærerjobben ikke har noen grenser
Lærere og barnehagelærere får stadig nye oppgaver og mer ansvar, uten at tidligere oppgaver forsvinner. Det kan føre til høyt arbeidspress og en følelse av ikke å strekke til, forklarer forskningssjef Joakim Caspersen i SL-podden.
12. oktober 2026
Runar Nørstad
Caspersen har ledet arbeidet med rapporten «Endring i lærerrollen i barnehage og skole». Forskerne har gjennomgått rundt 200 forskningsartikler og 70 rapporter for å undersøke hvordan lærerrollen har utviklet seg siden 2015.
– Det er en stadig utvidelse av lærerrollen, med økt ansvar og nye oppgaver i mange forskjellige retninger på én gang. Det kommer stadig nye lag, sier Caspersen som er forskningssjef ved NTNU Samfunnsforskning.
Nye oppgaver, men lite tas bort
Digitalisering, dokumentasjon og elevenes lovfestede rettigheter er blant områdene som har fått større plass. Samtidig skal lærerne undervise, bygge relasjoner og følge opp elever og foreldre.
Caspersen mener utviklingen blant annet skyldes at skolen har fått en svært viktig plass i samfunnet. Politikere, foreldre, ansatte og elever har alle forventninger til hva skolen skal løse.
– Det er ikke så populær politikk å ta noe bort samtidig. Dermed får man en stadig gradvis utvidelse.
Når læreren ikke får gjort det man vet er riktig
Rapporten peker på at mange ansatte opplever moralsk stress. Det oppstår når de vet hva elevene trenger, men ikke har tid, ressurser eller handlingsrom til å gjøre det.
– Man har verdier og ønsker for det man vil gjøre, men ikke rammene til å få gjort det. Det er den manglende muligheten til å gjøre det man faktisk ønsker, som er krevende for mange.
Joakim Caspersen understreker samtidig at omsorg og relasjoner alltid har vært en del av læreryrket. Spørsmålet er derfor ikke om læreren bare skal undervise, men hvor grensene går og hvilke oppgaver andre yrkesgrupper kan løse bedre.
Rettigheter uten ressurser
Et annet tema i episoden er økende dokumentasjonskrav. Når nye rettigheter innføres, må skolene kunne vise at de har fulgt opp og satt inn tiltak.
– Det er lett å innføre rettigheter, men hvis man ikke setter folk i stand til å innfri dem på en god måte, har man ikke løst problemet. Man har bare forskjøvet det.
Caspersen mener bedre arbeidsdeling og tettere samarbeid mellom lærere, miljøarbeidere, helsesykepleiere og PPT kan være en del av løsningen. Samtidig må samarbeidet organiseres slik at det faktisk avlaster lærerne.
Fra scenekunst til gateteater
I episoden sammenlignes lærerens arbeid med en overgang fra scenekunst til gateteater. Tidligere kunne læreren i større grad regne med klassens oppmerksomhet. Nå må læreren stadig fange den på nytt.
Til tross for utfordringene viser store undersøkelser at mange norske lærere trives i jobben. Gode kolleger, sosial støtte og opplevelsen av å gjøre et meningsfullt arbeid kan veie opp for mye av presset.
– Det trenger ikke å være dårlig for å bli bedre, sier Joakim Caspersen.
Du finner SL-podden: fra Grasrota til Youngstorget på Spotify, Buzzsprout, Apple … Hyggelig om du abonnerer på den (er gratis).