SL-podden: Hvordan skape lesekultur i skolen

I denne episoden av SL-podden møter vi Sigrid Briseid, som jobber med språk og lesing i Drammen kommune, og Ingeborg Anly, biblioteklærer i Oslo-skolen.

– Lesing er jo sånn grunnleggende ferdighet som vi trenger i livene våre alle sammen, uansett hva vi skal drive med og hva vi skal jobbe med, sier Briseid.

Skolen må utjevne forskjeller

Når utgangspunktet er ulikt, blir skolens rolle avgjørende.

Lesing er en nøkkel til å lykkes i utdanning og arbeidsliv, og dermed også til å hindre utenforskap.

Skolen er en av få felles arenaer der alle elever kan få tilgang til litteratur, oppfølging og gode leseopplevelser. Derfor må arbeidet med lesing løftes som et felles ansvar.

Lesekultur som virkemiddel

Å bygge lesekultur handler om mer enn enkelttiltak. Det handler om å gjøre lesing til en naturlig del av hverdagen for alle elever.

– Der hvor det legges til rette for lesing så blir det lest, sier Anly.

Skoler som lykkes med å styrke lesing, har gjort tydelige prioriteringer. De setter av tid, bygger opp skolebibliotek og jobber systematisk over tid.

Dette er særlig viktig for elever som ikke møter lesing hjemme. For dem kan skolen være avgjørende for å utvikle både ferdigheter og motivasjon.

Et arbeid som må vare

Å utjevne forskjeller gjennom lesing er ikke gjort med én satsing. Det krever langsiktig arbeid og tydelige prioriteringer.

– Vi må jo sørge for at det ikke bare blir en sånn satsing som tar slutt, sier Briseid.

Skal flere elever lykkes, må lesing være en del av skolens felles praksis – hver dag, i alle fag. Det er slik skolen kan bidra til å redusere forskjeller og gi alle elever bedre muligheter.

Boka «Lesekultur: Hvordan styrke lesing i skolen», som Sigrid Briseid og Ingeborg Anly har bidratt i, finner du her

Tema du ønsker vi skal ta opp? Kontakt Asgeir, akk@skolenes.no