– Vil lovfeste hvor mange elever det kan være i klassen

– Det viktigste er å sikre nok kvalifiserte lærere og mindre elevgrupper, sier forbundsleder Jon Oddvar Holthe.

I Dagsavisen tar SVs skolepolitiske talsperson Sunniva Holmås Eidsvoll til orde for et bredt stortingsforlik om lærernormen. Bakgrunnen er frykten for at flere hundre lærerårsverk kan forsvinne dersom normen flyttes fra skolenivå til kommunenivå.

Skolenes landsforbund deler bekymringen. Forbundet mener at dersom lærernormen skal videreføres, må den fortsatt gjelde på skolenivå. En flytting til kommunenivå kan svekke garantien for at den enkelte skole har tilstrekkelig med lærere.

– Vi trenger flere kvalifiserte lærere, ikke færre. Flyttes lærernormen til kommunenivå, risikerer vi at økonomiske hensyn går foran elevenes behov. Det er en utvikling vi ikke ønsker, sier Holthe.

Frykter færre lærere

Ifølge Dagsavisen viser tidligere beregninger at en flytting av lærernormen til kommunenivå kan redusere behovet for lærere med rundt 850 årsverk. Anslaget bygger på tall fra 2018, og det er usikkert hvor mange årsverk som faktisk vil bli berørt.

Holthe mener usikkerheten ikke gjør behovet for tydelige nasjonale rammer mindre.

– Mange lærere har allerede for lite tid til å følge opp elevene. Da blir det helt feil å åpne for en ordning som kan føre til færre lærere og større elevgrupper. Ressursene må sikres der undervisningen foregår, på den enkelte skole.

Vil lovfeste klassestørrelsen

Selv om Skolenes landsforbund mener lærernormen bør gjelde på skolenivå, ønsker forbundet på sikt en annen løsning. SL har ikke landsmøtevedtak om lærernormen, men har vedtatt politikk om klasse- og gruppestørrelse.

– Vi mener det er langt mer fornuftig å diskutere hvor mange elever det skal være i en klasse. En lovfestet grense for klasse- og gruppestørrelse vil treffe bedre enn dagens lærernorm og sikre lærerne bedre forutsetninger for å følge opp elevene, sier Holthe.

Han mener en slik ordning også vil gjøre det vanskeligere å omgå regelverket gjennom kreative beregninger, samtidig som behovet for lærerressurser blir tydeligere.

Skolenes landsforbund arbeider sammen med LO for å se nærmere på en slik løsning. Parallelt ønsker forbundet å utrede en ny finansieringsmodell for skolen.

– Vi må sikre at pengene følger behovene i klasserommene. En lovfestet grense for klassestørrelse, kombinert med en finansieringsmodell som sikrer nødvendige ressurser, vil være et viktig skritt mot en sterkere og mer likeverdig fellesskole, sier Holthe.

Skoleforlik må sikre bedre kommuneøkonomi

Skolenes landsforbund har tidligere tatt til orde for et bredt og langsiktig skoleforlik. Holthe mener både klassestørrelse, lærertetthet og finansieringen av skolen må være en del av diskusjonen.

– Vi trenger et forpliktende skoleforlik som sikrer kommunene økonomiske rammer til å satse på flere lærere og bedre undervisning. Det hjelper lite med ambisiøse mål dersom kommunene ikke har penger til å oppfylle dem.

Holthe understreker at målet må være en skole der lærerne har tid til å se og følge opp hver enkelt elev.

– Et skoleforlik må handle om mer enn å bevare dagens ordninger. Vi må tørre å diskutere løsninger som faktisk gir lærerne bedre arbeidsvilkår og elevene et bedre opplæringstilbud. En lovfestet grense for klassestørrelse bør være en viktig del av den diskusjonen, sier Jon Oddvar Holthe.

Relaterte saker
FriFagbevegelse: Frykter 4 000 lærere kan miste jobben
SL: Derfor må lærernormen gjelde på skolenivå
SL: Debatt: Avvikling av lærernormen er et angrep på fellesskolen
SL: Debatt: Fjerning av lærernormen er et risikoprosjekt i beredskapssammenheng