Podkast: Hva betyr egentlig digitalisering for skole og arbeidsliv?

Ja, hvordan påvirker digitalisering den norske skolen?

I denne episoden av SL-podden: fra grasrota til Youngstorget utforsker Kjetil Staalesen, spesialrådgiver i LO, og Lene Bakkedal, forbundssekretær i Skolenes landsforbund, akkurat dette.

– Er det bare å sette strøm på papir, eller står vi midt i en digital transformasjon som endrer alt, spør de i innledningen.

Digital transformasjon – mer enn digitalisering

Digitalisering handler ikke bare om at papir blir digitalt. Det handler om hvordan teknologi endrer selve måten vi jobber på – fra rutiner til relasjoner – og hvordan tillit bygges eller brytes i prosessen.

– Mange lærere er allerede svært digitale, men ofte uten at systemet rundt henger med, peker Bakkedal på.

– Da oppstår et gap mellom politiske forventninger og virkeligheten i skolen, sier hun.

Kontroll, tillit og kunstig intelligens

Digitalisering åpner for effektivisering, men reiser også spørsmål om kontroll og overvåkning. Mange lærere opplever at digitale systemer registrerer mye, og dette kan påvirke både arbeidsmiljø og tillitsforhold.

– Det er ikke læreren som skal ta stilling til hvert nytt verktøy. Det må gjøres gjennom avtaler mellom ledelsen og fagforeningene, understreker Kjetil Staalesen.

Samtidig kan teknologi og KI-frigjøre tid ved å håndtere rutineoppgaver som timeplanlegging eller automatisering – noe som potensielt kan la lærerne fokusere mer på elevene.

Kompetanse og fellesskap

Men teknologi alene løser ingenting. Både kompetanse og kollektive løsninger er avgjørende.

– Det fungerer ikke å sende én lærer på kurs og tro at vedkommende kan frelse resten. Hele laget må løftes sammen, sier Lene Bakkedal. Det handler ikke bare om å tilegne seg digitale ferdigheter – det handler om kollektiv styrking.

Vil du høre samtalen i sin helhet? Lytt til episoden «Hva betyr egentlig digitalisering for norsk skole og arbeidsliv?» i SL-podden: fra grasrota til Youngstorget her (Spotify):

Hør episoden på Buzzsprout