Står sammen om rekrutteringsutfordringene

Målet er å snu den negative utviklingen, og at flere starter på en lærerutdanning – og blir i yrket.

– Rekrutteringsutfordringene er ingen «quick fix». De er sammensatt og krever bred tilnærming med involvering fra flere aktører. Selv om strategien – som er overordnet – alene ikke vil løse lærermangelen, så er det en god start at vi står sammen og er enige i hva som er utfordringsbildet, sier forbundsleder Mette Johnsen Walker i Skolenes landsforbund.

Forbundslederen minner om at det er partene som forhandler lønns- og arbeidsvilkår. Derfor er dette utelatt i strategien som også universitets- og høyskolesektoren og Elevorganisasjonen stiller seg bak.

Les strategien her: Strategi for lærerrekruttering (regjeringen.no)

Tall fra Kunnskapsdepartementet viser at Norge mangler rundt 5.400 kvalifiserte lærere i barnehage og skole. Frem mot 2030 har partene satt seg følgende mål, ifølge strategien:

• Lærerutdanningene er attraktive studievalg.
• Lærerutdanningene har høy kvalitet og er profesjonsrelevante.
• Alle nyutdannede lærere opplever en positiv overgang mellom utdanning og yrke, og får veiledning.
• Barnehager og skoler er attraktive arbeidsplasser som rekrutterer og beholder lærere. Mål: 6 av 10 ansatte i barnehagene skal være barnehagelærere innen 2030. En vesentlig økning i tallet på kvalifiserte lærere innen 2030.

– En del av utfordringen med lærermangelen handler også om å beholde dagens lærere. Skolenes landsforbund gjennomførte nylig en medlemsundersøkelse som viser at lærere gjør alt fra å vaske urin, avføring og blod til å vekke unger som ikke kommer seg på skolen. Arbeidsvilkårene for dagens ansatte er derfor en viktig faktor i jakten på nok hender i skole og barnehage, sier Walker.

Les mer: Undersøkelse ga alarmerende svar (skoleneslandsforbund.no)

Arbeidet med strategien har foregått i NFLP (Nasjonalt forum for lærerutdanning og profesjonsutvikling), hvor Skolenes landsforbund er representert ved både Mette Johnsen Walker og forbundssekretær Jeanine Norstad.

– Fremover blir det viktig å bruke det treffpunktet vi har til fortløpende å evaluere etterlevelsen av strategien, og vurdere om den bør justeres hvis situasjonsbildet ute i norske skoler og barnehager endrer seg. For å kunne nå målet er det også viktig at strategien ikke blir liggende i skrivebordsskuffen, men blir brukt som et aktivt verktøy, sier Norstad.

Relaterte saker
Mettes Blogg: Hvordan rekruttere og beholde lærere?

FAKTA: Disse organisasjonene stiller seg bak strategien

• Skolenes landsforbund
• Utdanningsforbundet
• Kommunesektorens organisasjon
• Universitets- og høgskolerådet – Lærerutdanning
• Private Barnehagers Landsforbund
• Pedagogstudentene
• Elevorganisasjonen
• Lektorlaget
• Skolelederforbundet
• Creo
• NHO Geneo